Diplôme ou formation : Formation pour les professionnels

Maladies du bois et de la vigne

Formation pour les professionnels

Connaissances et méthodes de protection. Les maladies du bois de la vigne représentent un des facteurs prépondérants du dépérissement de la vigne en France et en Europe. Par conséquent, une meilleure connaissance de ces maladies et des méthodes de protection vis-à-vis de celles-ci s’avère indispensable.

  • Début: 29/07/2026
  • Fin: 30/07/2026
  • Durée: 1 jour (7h)
  • Prix: 970 €

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Maladies du bois et de la vigne

Formation

Les maladies du bois de la vigne représentent un des facteurs prépondérants du dépérissement de la vigne en France et en Europe.
Par conséquent, une meilleure connaissance de ces maladies et des méthodes de protection vis-à-vis de celles-ci s’avère indispensable.

La formation a pour but d’apporter les connaissances et compétences pour reconnaître les maladies du bois, comprendre leur développement et mettre en œuvre les méthodes de gestion de ces maladies, de la pépinière au vignoble.

Une part importante de la formation portera sur les méthodes culturales au vignoble telles que la taille, le curetage et le regreffage en analysant leurs impacts technique, technologique et économique.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Techniciens
  • Chefs de culture
  • Enseignants
  • Conseillers

Prérequis

  • Connaissances de base en biologie végétale, en viticulture

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Savoir reconnaitre les maladies du bois (symptômes, période de développement)
  • Connaître les facteurs favorisant leur développement
  • Etre capable d’appréhender la gestion de ces maladies par une approche globale de la pépinière au vignoble
  • Evaluer les avantages et les inconvénients des différentes méthodes de lutte culturales d’un point de vue technique, technologique et économique

Programme de la formation

  • Introduction du programme de formation
    • Les maladies du bois de la vigne, un dépérissement majeur de la vigne
  • Définir les maladies du bois
    • Les différents syndromes : symptomatologie
    • Les critères et périodes de reconnaissance
  • Connaître les facteurs favorisants et les différentes méthodes de lutte en pépinière et au vignoble
    • État des connaissances des facteurs biotiques et abiotiques impliqués dans les maladies du bois
    • Gestion intégrée des maladies du bois
      Prévention des maladies par des actions en pépinière
      Gestion des maladies du bois au vignoble : approche globale et tour d’horizon des différentes pratiques en apportant un regard critique
  • Étudier les effets de la taille, du curetage et du re-greffage
    • Présentation des différentes méthodes et impact sur la physiologie de la plante
    • Résultats d’essais expérimentaux au vignoble d’essais sur l’efficacité des méthodes sur les maladies du bois et leur impact technologique (vendange et vinification)
  • Analyser les coûts économiques des différentes pratiques de gestion des maladies du bois
    • Comparaison des différentes pratiques telles que la complantation, le regreffage et le curetage
    • Études de cas.

Informations techniques

Modalité

Présentiel

Nombre de stagiaires

de 5 à 20

Format et lieu de la formation

Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33)

Méthodes pédagogiques

Supports pédagogiques

Méthode pédagogique active, exposés, échanges sur les pratiques, remise de documents

Enseignants

GUERIN-DUBRANA Lucia
DEWASME Coralie
ALONSO UGAGLIA Adeline
LECOMPTE Pascal
  • LECOMPTE Pascal
  • Ingénieur, INRAE

Contact et inscription

Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

Contact administratif

Inscriptions et financements

Les fondamentaux du management

Formation pour les professionnels

Dans un contexte où les filières agricoles, alimentaires et environnementales sont confrontées à des mutations fortes, une instabilité des marchés, une diversité croissante des métiers et des contraintes opérationnelles fortes, il devient nécessaire pour les encadrants de maîtriser un socle de compétences managériales essentielles.

  • Début: 15/10/2026
  • Fin: 18/11/2026
  • Durée: 3 jours (7h e-learning et 14 h en présentiel les 17 et 18 novembre)
  • Prix: 1890 €

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Les fondamentaux du management

Formation

Dans un contexte où les filières agricoles, alimentaires et environnementales sont confrontées à des mutations fortes, une instabilité des marchés, une diversité croissante des métiers et des contraintes opérationnelles fortes, il devient nécessaire pour les encadrants de maîtriser un socle de compétences managériales essentielles. Ce parcours hybride de 3 jours permet de développer une posture de manager-coach, d’acquérir des outils de pilotage et de résolution de tensions, afin de fédérer et fidéliser efficacement les collaborateurs sur le terrain.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Ingénieurs agronomes avec missions de management
  • Directeurs techniques
  • Cadres intermédiaires
  • Conseillers agricoles et jeunes managers
  • Responsables d’exploitation
  • Chefs d’équipe agricoles
  • Profils techniques,
  • Poursuite d’étude.

Prérequis

  • Avoir une première expérience ou une mission d'encadrement d'équipe.

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Maîtriser les fondamentaux du management (rôles, styles, communication, leadership, animation d’équipe, outils) et développer une posture adaptée. Adopter un style de management situationnel en fonction de la maturité et du profil du collaborateur.
  • Identifier et activer les leviers de motivation et d’intégration. Structurer l'activité de l'équipe par la Vision et les Objectifs et l'utilisation d'outils de pilotage et de priorisation.
  • Mobiliser les compétences clés de pilotage (équipe, projet, vision, objectifs) au sein des organisations agricoles et agroalimentaires. Mener un processus d'Intégration complet et des Entretiens Annuels d'Évaluation de manière structurée.
  • Identifier, prévenir et gérer efficacement les tensions et conflits (CNV, DESC, Assertivité) tout en sécurisant le cadre (limites du harcèlement). Utiliser les techniques de CNV et la méthode DESC pour désamorcer les conflits et recadrer une situation avec assertivité.
  • Renforcer sa posture de manager-coach pour fédérer, motiver, accompagner et fidéliser ses collaborateurs dans la durée.

Programme de la formation

Jour 1 : E-learning

I- Acquérir le socle théorique et terminologique du manager.

A. Les Fondamentaux du Management et de l’Équipe :

  • Définitions clés : Fayol, Équipe, Profils, individualités.
  • S’adapter à un secteur d’activité et mobiliser ses compétences dans un contexte spécifique : le monde agricole : management scientifique, rôle du dirigeant, les 5 rôles clés, 3 casquettes.
  • Identifier son style de management : styles, autodiagnostic, MPO, intergénérationnel.
  • Les leviers de pilotage du manager : vision, objectifs, plan d’action, suivi, indicateurs, fiches pratiques, Matrice Eisenhower

B. Intégration et Motivation :

  • Recrutement et intégration : définition Onboarding et enjeux, 4 axes, étapes clés, manager vs tuteur.
  • Motivation et fidélisation des collaborateurs : motivation intrinsèque vs extrinsèque, confiance, dialogue, sens dans l’engagement, communication directe vs indirecte.
  • Les entretiens : individuels, entretiens annuels d’évaluation professionnel.

C. Gestion & Prévention de Conflits :

  • Comprendre le Conflit : Statistiques, définition et différentiations avec le désaccord et la tension. Les types de conflits, les 11 causes, modèle d’escalade de Glasl. Limites du harcèlement et discriminations.
  • Introduction aux Outils de Résolution : L’Assertivité, la CNV, l’écoute active, DESC, la reformulation.
  • Prévenir les conflits : exemple de la Charte d’Équipe : Définition et rôle d’un outil de prévention, 4 fonctions principales : Communication, Clarification des attentes, Confiance, Gestion des conflits.

D. Évaluation Intermédiaire : final du module e-learning

  • QCM général de validation des acquis.

Jour 2 : Présentiel

II- Approfondir sa posture et développer une approche situationnelle.

  • Styles & Situations : Approfondissement des 3 casquettes (Pilote, Leader, Coach) via études de cas agronomiques.
  • Application du Management Situationnel (Hersey-Blanchard).
  • Motivation & Individualités : Diagnostic des « Drivers de motivation » (jeux de rôle). Développer un climat de Confiance.
  • Pilotage : Mise en pratique de la Matrice d’Eisenhower et création d’un Tableau de bord (Vision, Priorisation, Plan d’action).

Jour 3 : Présentiel

III- Prévenir les tensions et maîtriser les techniques de résolution de conflits.

  • Rappel & Diagnostic : Retour sur les modèles d’escalade du conflit (Glasl) et causes en contexte agricole.
  • Pratique Assertivité & Conflit : Atelier intensif CNV/OSBD et utilisation du DESC sur des situations difficiles.
  • Outil de Prévention : Animation de la co-construction d’une Charte d’Équipe (en lien avec la sécurité, la saisonnalité et les projets agro).
  • Évaluation Finale : QUIZZ général + Évaluation de la formation.

Informations techniques

Modalité

Hybride

Nombre de stagiaires

4-12

Format et lieu de la formation

1er jour en E-learning (partie I) 2ème et 3ème jour en présentiel (partie II et III) sur Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33): le 17 et 18 novembre 2026. Ouverture du E-learning 1 mois avant la session présentielle.

Équipements requis

Venir avec son ordinateur professionnel.

Méthodes pédagogiques

Supports pédagogiques

Apports théoriques via E-learning (asynchrone) : utilisation de la plateforme pédagogique Moodle, supports interactifs pour l’autoformation, assistance asynchrone de l’équipe pédagogique via un forum. Mises en situation en présentiel (synchrone) avec un formateur. Alternance d'ateliers, Études de cas sectorielles, Jeux de rôle.

Niveau de la formation

Intermédiaire (Découverte (I) et approfondissement (II et III))

Encadrement pédagogique

Responsable de la formation : Christophe Alemany, Bordeaux Sciences Agro. Ingénieure pédagogique de la formation : Clara Sarrere, Bordeaux Sciences Agro. Professeurs référents : Lola Monaco et Christophe Alemany, Soluce Coaching et Bordeaux Sciences Agro.

Suivi et évaluation

Test de positionnement (niveau, attentes). Évaluation intermédiaire (QCM E-learning jour 1) et Évaluation finale (QUIZZ général jour 3) pour l'atteinte des objectifs. Questionnaire de satisfaction.

Enseignants

ALEMANY Christophe
MONACO Lola
  • MONACO Lola
  • Professeur Référent
Soluce Coaching
  • Soluce Coaching

Contact et inscription

Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

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Dendrométrie

Formation pour les professionnels

De la mesure des arbres à l’évaluation d’une ressource forestière

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Dendrométrie

Formation

Dans un contexte où l’estimation de la ressource forestière disponible est cruciale pour estimer la capacité des forêts à assurer les besoins en bois de la société, il est nécessaire de bien comprendre comment cette ressource est évaluée.
C’est pourquoi nous proposons une formation à la dendrométrie, présentant les principes de base de la mesure des arbres, de l’estimation de leur volume, de l’estimation de ces grandeurs à l’échelle du peuplement forestier, et des méthodes d’inventaire permettant d’évaluer une ressource de l’échelle de la parcelle à l’échelle nationale.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Acteurs du secteur forestier, conseillers, consultants, enseignants…

Prérequis

  • Bases de physiologie végétale et de dendrométrie

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Savoir mesurer les différentes caractéristiques des arbres et estimer leur volume
  • Savoir estimer les caractéristiques dendrométriques d’un peuplement et estimer son volume
  • Connaître les stratégies d’inventaire, et en particulier l’inventaire forestier national

Programme de la formation

Jour 1
I. Mesurer les arbres
– Apports théoriques : grandeurs mesurées et instruments de mesure, estimation du volume des arbres (cubage)
– Démonstration de mesures avec des instruments de dendrométrie

II. Caractériser les peuplements forestiers
– Apports théoriques : grandeurs estimées et cubage des peuplements

Jour 2
III. Travaux pratiques de dendrométrie
– Journée à la forêt des Agreaux pour réaliser des inventaires forestiers
– TD d’analyse des données

Jour 3
IV. Évaluation de la ressource forestière par l’inventaire forestier national
– Présentation de l’Inventaire Forestier National
– Méthode d’inventaire mise en oeuvre par l’IGN
– Manipulation du portail de données en ligne de l’IGN

Informations techniques

Modalité

Présentiel

Nombre de stagiaires

de 1 à 5 avec 15 étudiants ingénieurs Bordeaux Sciences Agro

Format et lieu de la formation

Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33)

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

Apports théoriques suivis de TP de terrain et TD d’analyse de données

Suivi et évaluation

Test de positionnement, évaluation de l’atteinte des objectifs (TD), questionnaire de satisfaction

Enseignants

CHARRU Marie
Ingrid Bonhême
  • Ingrid Bonhême
  • Institut National de l’Information Géographique et Forestière (IGN)

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Modalités de financement

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Inscriptions et financements

Le langage SQL pour interroger vos bases de données

Formation pour les professionnels

À l’issue de ce stage, vous serez en mesure d’interroger n’importe quelle base de données...

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Le langage SQL pour interroger vos bases de données

Formation

A l’issue de ce stage, vous serez en mesure d’interroger n’importe quelle base de données (Mysql, Oracle, PostgesSQL, Access …) en utilisant le langage SQL.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Ingénieurs manipulant des bases de données, gestionnaire de projet SIG, programmeurs, toute personne ayant besoin d’interroger une base de données.

Prérequis

  • Aucun

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Être capable d’interroger une base de données avec le langage SQL.

Programme de la formation

Jour 1 – Apprendre les bases du langage SQL

I. Présentation de l’environnement de travail et de la méthodologie à employer pour écrire une requête
II. Écrire une jointure entre plusieurs tables
III. Fonctions de calcul
IV. Gestion des regroupements

Jour 2 – Aller plus loin dans le langage SQL

I. Gestion de la clause HAVING
II. Gestion des requêtes imbriquées
III. Gestion des requêtes de suppression, mise à jour et d’ajout de données.

Informations techniques

Modalité

Présentiel / Distanciel / Hybride

Nombre de stagiaires

de 2 à 25

Format et lieu de la formation

100% distanciel (mode hybride ou présentiel sur demande).

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

- Le cours se réalise sur un site internet développé pour l’apprentissage du langage SQL - Il propose 9 leçons distinctes avec des exercices progressifs. Un algorithme interprète les erreurs commises pour proposer une correction personnalisée sur chaque requête erronée - Une aide méthodologique pour chaque exercice ainsi qu’une vidéo détaillant la correction pas à pas - Forum pour interagir avec le formateur

Suivi et évaluation

Test de positionnement, quiz d’évaluation de l’atteinte des objectifs, questionnaire de satisfaction.

Enseignants

STEFFE Jérôme

Contact et inscription

Modalités de financement

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Exploiter les cartes de vigueur pour le pilotage de son exploitation

Formation pour les professionnels

Vous envisagez d’exploiter des cartes de vigueur pour le pilotage de votre exploitation, que ce soit à des fins de connaissance de l’hétérogénéité intraparcellaire, de gestion de la fertilisation, de traitements phytosanitaires ou des vendanges ?

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Exploiter les cartes de vigueur pour le pilotage de son exploitation

Formation

Vous envisagez d’exploiter des cartes de vigueur pour le pilotage de votre exploitation, que ce soit à des fins de connaissance de l’hétérogénéité intraparcellaire, de gestion de la fertilisation, de traitements phytosanitaires ou des vendanges ?
Ce stage vous apportera les principes et clés méthodologiques permettant de connaître les techniques d’obtention des cartes de vigueur, de comprendre leur potentiel et leurs contraintes. Vous pourrez alors choisir la solution la mieux adaptée à vos besoins.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Techniciens ou ingénieurs en viticulture, conseillers viticoles, enseignants…

Prérequis

  • Connaissance élémentaire de la physiologie de la vigne

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Connaître les notions de : vigueur et expression végétative
  • Découvrir les techniques d’acquisition et de cartographie de la vigueur
  • Explorer différentes sources de cartographie de vigueur et les comparer entre elles et avec d’autres données spatialisées mesurées sur les parcelles
  • Porter un regard critique sur les solutions de cartographie de la vigueur, en fonction de leur résolution spatiale, de leur qualité, de leur étalonnage de leur interopérabilité
  • Être capable de choisir une solution de cartographie de la vigueur en fonction de son besoin

Programme de la formation

I. La vigueur : définition, mesure, solutions du marché, précautions à prendre (2h, Cours)

  • Contexte et définitions
  • Capteurs / Vecteurs / Résolutions
  • Interaction lumière/végétation – Indices
  • La chaîne de traitement des images
  • Exemples de systèmes de proxi/télédétection de la vigueur
  • Exemples d’usage de la carte de vigueur
  • Comparaison, discussion

II. Étude comparative de plusieurs séries de cartographie de vigueurs (2h30, Travaux dirigés)

Utilisation de la plateforme Vise@ du DigiLab

– Présentation des jeux de données

  • Comparaison sur ces données
  • En fonction de la résolution spatiale
  • En fonction du type de capteur (proxidétection/télédétection)
  • Observation d’un épisode de gel
  • Comparaison avec des données de sol
  • Problématique de l’enherbement et des rognages

– Discussion sur les usages de ces cartes

III. Construction d’une carte de vigueur à partir de données gratuites (1h30, Travaux Pratiques)

Utilisation du logiciel QGIS et de vidéos de démonstration

– Sources de téléchargement des données satellitaires Sentinel 2
– Analyse de la donnée obtenue
– Ouverture de la donnée dans un SIG (QGIS)
– Calcul de l’indice de végétation
– Représentation cartographique

IV. Conclusion de la formation (0h30)
– Synthèse
– Bilan de la formation

Informations techniques

Modalité

Présentiel / Distanciel

Nombre de stagiaires

de 4 à 12

Format et lieu de la formation

En présentiel (ou distanciel si le contexte l’exige) Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33)

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

Modalités communes aux versions présentielles et distancielles : - utilisation de la plateforme Moodle, - utilisation de la plateforme de données viticole Vise@ - supports interactifs pour la réalisation de cartes de vigueur sur QGIS Pour la version distancielle (synchrone) : - visioconférence

Suivi et évaluation

Test de positionnement, quiz d’évaluation de l’atteinte des objectifs, débriefe collectif en fin de session, questionnaire de satisfaction

Enseignants

Nathalie TOULON
  • Nathalie TOULON
  • Responsable pédagogique du module
Oriane BURTSCHER
  • Oriane BURTSCHER
  • Ingénieure des technologies numériques appliquées à l’agriculture
Laure de RESSÉGUIER
  • Laure de RESSÉGUIER
  • Ingénieur en viticulture
L’équipe du département Numérique pour l’Agriculture
  • L’équipe du département Numérique pour l’Agriculture

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Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

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Inscriptions et financements

Power BI

Formation pour les professionnels

Élaboration de tableaux de bord interactifs et indicateurs clés de performance

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Power BI

Formation

Vous avez besoin de de dynamiser vos réunions de pilotage ou vos présentations commerciales ? Cette formation vous permet d’élaborer des cartes et tableaux de bord interactifs utiles à vos animations. À l’issue de ce stage, vous serez en mesure de vous connecter à des sources de données différentes (bases de données, fichiers Excel, sites Internet…) pour croiser les données afin de produire des visuels sous forme de tableaux de bord, de carte ou d’indicateurs clés de performance.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Managers
  • Chefs de service
  • Chef de projet
  • Responsable force de vente désirant créer des tableaux de bord interactifs

Prérequis

  • Aucun pour le niveau 1
  • Avoir les acquis du niveau 1 pour le niveau 2

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Comprendre comment manipuler, nettoyer et croiser des sources de données différentes
  • Savoir créer des formules de calculs pour valoriser les données traitées
  • Savoir créer des tableaux de bord interactif, des indicateurs clés de performance, des représentations cartographiques

Programme de la formation

Niveau 1 : jours 1 et 2
Niveau 2 : jours 3 et 4

Jour 1 : Apprendre à se connecter sur des sources de données différentes, à nettoyer et à manipuler les données

  1. Présentation des outils de Business Intelligence (B.I) et des principaux outils du marché
  2. Connexion à des sources de données différentes Fichiers Excel, texte, XML, JSON …, bases de données, sites internet
  3. Nettoyage des données – Remplacer et supprimer des valeurs, filtrer les données
  4. Transformer les données
    • Dépivoter et fractionner des colonnes
    • Combiner ou fusionner 2 sources de données
    • Changer le format d’un champ
  5. Gestion des relations entre les données

Jour 2 : Créer des formules de calcul pour une meilleure valorisation des données et créer des tableaux de bord dynamiques

1- Réaliser des calculs élémentaires sur les données

  • Apprendre la différence entre MESURE et COLONNE CALCULEE
  • Maitriser les principales formules de calcul
  • Gérer les structures conditionnelles

2- Générer des rapports dynamiques avec les visuels standards de Power BI

  • Gestion des pages du rapport
  • Mise en place des principaux éléments de visualisation (tableau, graphiques, cartes …)
  • Filtre et tri des données (utilisation des filtres, des segments …)
  • Interaction dynamique entre les visuels

Jour 3 & 4 

3- Réaliser des formules de calculs avancés

4- Indicateurs clés de performance : gestion des KPI

  • Mise en place des formules de calcul des KPIs
  • Mise en place des visuels adaptés
  • Gestion de la mise en forme conditionnelle

5- Publication de vos résultats et rapports : utilisation avancée de visuels POWER BI

  • Insérer les présentations POWER BI dans une présentation POWER BI
  • Publier un rapport POWER BI sur un site internet
  • Intégrer des visuels disponibles sur internet dans vos rapports Power BI

Informations techniques

Modalité

Présentiel / Distanciel / Hybride

Nombre de stagiaires

de 4 à 12

Format et lieu de la formation

Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33), ou dans vos locaux

Langue

Français

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

En mode distanciel (asynchrone) : utilisation du logiciel POWER BI ; utilisation de la plateforme pédagogique Moodle, supports vidéos pour toutes les parties de cours, corrections d’exercices…

Suivi et évaluation

Quiz d’autoévaluation | Assistance asynchrone sur un forum | Auto-évaluations sous formes de QCM (sur Moodle) et dépôt d’exercices sur la plateforme pédagogique

Enseignants

STEFFE Jérôme

Vidéo

Contact et inscription

Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

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Pratique des SIG (Système d’Information Géographique) – Utiliser le logiciel libre QGIS

Formation pour les professionnels

Dans le contexte actuel de digitalisation de l’agriculture, les sources de données (données spatialisées et non spatialisées) se multiplient et exigent de maîtriser des outils permettant de les intégrer et les valoriser...

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Pratique des SIG (Système d’Information Géographique) – Utiliser le logiciel libre QGIS

Formation

Dans le contexte actuel de digitalisation de l’agriculture, les sources de données (données spatialisées et non spatialisées) se multiplient et exigent de maîtriser des outils permettant de les intégrer et les valoriser.

Les Systèmes d’Information Géographique (SIG) font partie de ces outils aujourd’hui indispensables.
Ils permettent la collecte, le stockage, l’analyse et la visualisation de données spatialisées et aident à la prise de décision. Le stage propose d’appréhender ces différents aspects de la pratique des SIG à travers la découverte du logiciel libre QGIS. Il s’adresse à un public débutant.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Exploitants, conseillers, techniciens, enseignants, … du secteur agricole

Prérequis

  • Aucun pour la partie A. Avoir les acquis de la partie A pour les parties B et C

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Connaître et comprendre les principes généraux des Systèmes d’Information à Référence Spatiale et des Systèmes d’Information Géographique
  • Connaître et comprendre les principes de géoréférencement et de la représentation cartographique
  • Être capable de produire une carte thématique à partir du logiciel QGIS
  • Utiliser le logiciel QGIS en tant qu'outil d'aide à la décision
  • Identifier et savoir trouver les principales sources de données cartographique

Programme de la formation

Partie A : Principes généraux
3 séances à effectuer à distance, à son rythme

I. Accueil et présentaenttion du déroulé de la formation

II. Connaître les principes généraux, les données et les traitements spécifiques aux Systèmes d’Information à Référence Spatiale
– Quelques définitions
– La description des données manipulées par les SIG
– La description des traitements rendus possibles par les SIG
– Les utilisations types des SIG

III. Étudier le géoréférencement, la localisation d’un point à la surface du globe terrestre.
– Les systèmes de coordonnées terrestre et les modèles de surface terrestre
– Les systèmes de projection
– Les systèmes de géo-localisation usuels en France
– Exemple d’application sur une carte IGN 1/25000

IV.Étudier les principes de représentation cartographique
– La discrétisation des variables numériques (ou mise en classe)
– Le choix des composantes graphiques des symboles de la représentation
– Exemples
– Les règles de composition des cartes

Partie B : Prise en mains du logiciel et exercices pratiques

I. Accueil et tour de table

II. TD 1 : Découverte du logiciel – Traitement des données cartographique
– Visualiser, modifier, créer et supprimer des données attributaires
– Numériser de nouveaux objets géographiques
– Modifier la visualisation des objets
– Effectuer des requêtes attributaires et topologiques simples

III. TD 2 : Analyse thématique et mise en page
– Réaliser des analyses thématiques
– Créer une carte complète et pertinente répondant à une problématique d’aide à la décision

Retour d’expérience (30 mn)

Partie C : Compléments et approfondissement

I. TD 3 : QGIS, outil d’aide à la décision (3h)
– Démarche générale d’intégration par unité spatiale
– Exercices d’application

II. Identifier et trouver les sources de données géographiques

III. Retour d’expérience

Informations techniques

Modalité

Hybride

Nombre de stagiaires

de 2 à 25

Format et lieu de la formation

Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33)

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

Partie distancielle : Utilisation de la plateforme pédagogique Moodle. Assistance asynchrone des enseignants sur le forum (sur Moodle). Parties présentielles : Cours théorique et exercices pratiques sur QGIS pour l’acquisition des données géographiques.

Suivi et évaluation

Test de positionnement, quiz d’évaluation de l’atteinte des objectifs, débriefe collectif en fin de session, questionnaire de satisfaction.

Enseignants

ARMITAGE-LEE Alexandre
TOULON Nathalie
Pauline JOUZIER
  • Pauline JOUZIER
  • Ingénieure spécialiste des technologies numériques appliquées à l’agriculture

Contact et inscription

Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

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Inscriptions et financements

Comprendre et utiliser les IA génératives dans le secteur agricole

Formation pour les professionnels

Ingénieur, chercheur ou technicien supérieur au sein d’un service de R&D ou d’une unité de recherche dans les domaines de l’agronomie ou de l’agroalimentaire, vous êtes confronté à l’exploitation de données expérimentales, voire à la mise en place de dispositifs expérimentaux. Modulaire et progressif, combinant formation à distance et présentiel, ce stage vous apportera à la fois les outils et les éléments méthodologiques permettant de manipuler, explorer, présenter et exploiter statistiquement vos jeux de données.

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Comprendre et utiliser les IA génératives dans le secteur agricole

Formation

Dans un contexte de mutation accélérée, l’intelligence artificielle, et en particulier l’IA générative, ouvre de nouvelles perspectives pour le secteur agricole : gain de temps, aide à la décision, création de supports de communication ou encore simplification des tâches administratives… Il devient donc essentiel pour les professionnels de se familiariser avec ces outils afin d’en comprendre le fonctionnement, d’en mesurer les limites, et surtout d’en exploiter le potentiel de façon responsable et adaptée à leurs besoins métiers. Cette formation vise à accompagner cette montée en compétence.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Professionnels du secteur agricole
  • Personnels de coopératives, associations, organismes de gestion, instituts techniques et chambres d’agriculture, entreprises, centres de gestion et de comptabilité, groupements agricoles…

Prérequis

  • Connaissance des outils de bureautique

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Connaître les concepts-clés de l’intelligence artificielle et appréhender ses enjeux et usages en agriculture
  • Découvrir le potentiel et les limites des technologies d’IA générative
  • Acquérir des réflexes et des méthodes pour utiliser l’IA générative de façon responsable, en vue de gagner en productivité
  • Identifier les usages de l’IA générative en lien avec ses métiers et missions

Programme de la formation

Partie 1
Intelligence artificielle : Introduction et fondamentaux

Concepts et définitions, enjeux, exemples, perspectives

Durée : 1h à 1h30 – Distanciel ou présentiel

Contenu :

  • Histoire de l’intelligence artificielle (IA)
  • Définitions : Réseaux de neurones, deep learning, …
  • Les différents types d’IA : concepts, exemples d’usages en agriculture, potentiel et limites
  • Perspectives
  • Questions et discussion

Partie 2
Découvrir et pratiquer les outils d’IA générative

Durée : 6h, 2 demi-journées (de préférence sur 1 jour)

1ère demi-journée :

  1. Savoir converser avec une IA
    Le prompt : savoir rédiger un bon prompt selon les objectifs visés
  2. Découvrir les outils de l’IA générative au travers de différents scénarios

La journée abordera les outils de l’IA générative au travers de différents scénarios : scénarios « images » / « texte » / «traitement de données »

Pour chacun, l’animation sera proposée en différentes étapes :

  • Introduction et présentation des principes et exemples d’outils disponibles
  • Ateliers pratiques en individuel ou en petits groupes, au travers de cas d’usage adaptés aux profils des participants
  • Retour d’expérience et discussions

2e demi-journée :

  1. Pratiquer l’IA générative pour gagner en productivité
    Des exercices de mise en situation seront proposés afin d’aborder concrètement les usages des outils d’IA générative au service de finalités du quotidien (exemple : réaliser une synthèse documentaire, une veille métier)
    En option, pour aller plus loin : notions d’automatisation.
  2. Prendre du recul
    Atelier de discussion pour :
  • Identifier le potentiel de l’IA pour son métier (voire son usage personnel)
  • Discuter collectivement de la façon d’intégrer l’IA dans la vie de l’entreprise
  • Consolider une compréhension de l’IA générative « responsable »

Informations techniques

Modalité

Présentiel / Distanciel

Nombre de stagiaires

de 2 à 25

Format et lieu de la formation

Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33) ou dans vos locaux

Langue

Français

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

Animation Wooclap, atelier de mise en pratique : travaux dirigés et travaux pratiques, discussion ouverte, démonstrations

Suivi et évaluation

Test de positionnement en mode "brise-glace" ludique , questionnaire de satisfaction

Enseignants

Nathalie Toulon
  • Nathalie Toulon
  • Responsable pédagogique du module
Équipe du département Numérique pour l’Agriculture de Bordeaux Sciences Agro
  • Équipe du département Numérique pour l’Agriculture de Bordeaux Sciences Agro
DigiLab
  • DigiLab

Contact et inscription

Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

Contact administratif

Inscriptions et financements

Traitement statistiques de données agronomiques

Formation pour les professionnels

Principes et mise en œuvre avec R

Brochure

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Traitement statistiques de données agronomiques

Formation

Ingénieur, chercheur ou technicien supérieur au sein d’un service de R&D ou d’une unité de recherche dans les domaines de l’agronomie ou de l’agroalimentaire, vous êtes confronté à l’exploitation de données expérimentales, voire à la mise en place de dispositifs expérimentaux.

Modulaire et progressif, combinant formation à distance et présentiel, ce stage vous apportera à la fois les outils et les éléments méthodologiques permettant de manipuler, explorer, présenter et exploiter statistiquement vos jeux de données.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Techniciens ou ingénieurs en agriculture et environnement

Prérequis

  • Notions élémentaires en statistiques et traitement de données

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Découvrir le langage R et l’environnement RStudio. Manipuler des données avec R Rédiger des scripts
  • Connaître les principales approches univariées et bivariées de statistique descriptive ; savoir les mettre en œuvre à l’aide de R et RStudio
  • Savoir choisir et mettre en œuvre les principales méthodes de statistique inférentielle en expérimentation agronomique ; savoir choisir et mettre en œuvre les dispositifs expérimentaux classiques en agronomie ; savoir en traiter les données et en présenter les résultats
  • Savoir choisir et mettre en œuvre les principales méthodes multivariées pour l’exploration de données statistiques.

Programme de la formation

Les parties A, B et C, sont dissociables, mais la partie A est un prérequis des parties B et C.

• Partie A : Auto-formation à R et aux statistiques descriptives (14h, à son rythme)
Jour 1 – Découverte de R et RStudio

I. Prendre en main le langage R et l’environnement de
développement RStudio
– Télécharger, installer, découvrir R et RStudio
– Editer, manipuler un script R
– Manipuler des variables
– Manipuler des fonctions, utiliser l’aide en ligne
– Installer des Packages

II. Manipuler un jeu de données avec R
– Créer et importer un fichier CSV sur R
– Visualiser un jeu de données individus/variables
– Extraire un sous ensemble
– Modifier, sauvegarder un jeu de données.

Jour 2 – Statistique descriptive uni et bivariée

III. Mettre en oeuvre des outils de statistique descriptive univariée
– Connaître, identifier, modifier les types de variables
– Présenter une variable qualitative sous forme de
tableau ou de graphique (diagrammes en barres, en secteurs)
– Présenter une variable quantitative sous forme de résumés numériques (paramètres de tendance centrale et de dispersion, statistiques de rang, mise
en classe) ou graphiques (histogrammes, box-plots)

IV. Mettre en œuvre des outils de statistique descriptive bivariée
– Croiser deux variables qualitatives : produire et normaliser un tableau de contingence, le représenter graphiquement à l’aide de diagrammes en barres.
– Croiser une variable qualitative et une variable quantitative à l’aide de résumés numériques et graphiques (e.g. box-plots)
– Croiser deux variables quantitatives à l’aide de résumés numériques (covariance et coefficients de corrélation, paramétriques et non paramétriques) et graphiques (nuages de points)

• Partie B – Statistique et expérimentation (2 jours, en présentiel)
Jour 3 – Principes d’échantillonnage, d’estimation et de tests hypothèses

V. Échantillonnage et estimation
– Notions de moyenne, d’écart-type, de variance ; lois usuelles (normale, binomiale…)
– Estimation ponctuelle d’une moyenne, d’une proportion, d’une variance
– Estimation par intervalle de confiance d’une moyenne, d’une proportion, d’une variance

Jour 4 – ANOVA et dispositifs en expérimentation agricole
VII. Analyse de Variance (ANOVA)
– Mettre en œuvre et analyser une ANOVA à 1
facteur et ses tests post-hoc
– Savoir mettre en œuvre et interpréter une ANOVA à 2 facteurs avec et sans interaction
– Savoir vérifier les conditions d’applications, appliquer une transformation ou choisir une alternative non paramétrique
VIII. Dispositifs expérimentaux
– Connaître les dispositifs expérimentaux usuels, savoir les mettre en œuvre et en traiter les résultats

• Partie C – Analyse de données multivariées (1 jour, en présentiel)
Jour 5 – Méthodes multivariées pour l’analyse de variables quantitatives

IX. Analyse en composantes principales (ACP)
– Connaître les objectifs et le principe d’une ACP, savoir la mettre en oeuvre et en interpréter les résultats
X. Classification non supervisée (K-means et classification ascendante hiérarchique)
– Connaître les principales méthodes de classification non supervisée. Savoir choisir, mettre en œuvre ces méthodes et en interpréter les résultats

 

Option dans le cadre d’une formation intraentreprise, sur mesure
• Partie D – Support à distance post formation
A l’issue de la formation, une assistance est apportée aux stagiaires afin de faciliter l’appropriation et la mise en pratique des outils et méthodes bordées dans leur contexte professionnel. L’équipe de formateurs se rendra disponible pour répondre aux sollicitations des stagiaires.
L’assistance sera apportée, de façon asynchrone, sur un forum dédié mis en place sur la plate-forme pédagogique de l’établissement. Les supports de formations et autres supports pédagogiques seront mis à disposition des stagiaires sur cette même plate-forme.

Informations techniques

Modalité

Présentiel / Distanciel / Hybride

Nombre de stagiaires

de 4 à 12

Format et lieu de la formation

Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33), ou dans vos locaux

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

Partie distancielle (asynchrone) : - utilisation de la plateforme pédagogique Moodle - assistance asynchrone de l’équipe pédagogique sur un forum B+C : Parties présentielles (synchrone) : - alternance d’apports théoriques et de mise en pratique sur logiciel R et RStudio Dans les deux cas, auto-évaluations sous formes de QCM (sur Moodle).

Suivi et évaluation

Test de positionnement, évaluation QCM de l’atteinte des objectifs, questionnaire de satisfaction

Enseignants

DA COSTA Jean-Pierre
Lionel Bombrun
  • Lionel Bombrun
  • Maître de Conférences, Bordeaux Sciences Agro

Contact et inscription

Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

Contact administratif

Inscriptions et financements

Gestion du risque en forêt

Formation pour les professionnels

Risques sanitaires, tempête, incendie et dégâts de gibier

Brochure

S'inscrire

Gestion du risque en forêt

Formation

Dans un contexte où les changements environnementaux bouleversent les écosystèmes forestiers (dépérissements, tempêtes, incendies, dégâts de gibier), il devient nécessaire d’appréhender la gestion forestière sous l’angle de la gestion de risques multiples.
C’est pourquoi nous proposons une formation dédiée à la gestion du risque en forêt, présentant les principaux risques auxquels sont soumis les peuplements forestiers, et les moyens disponibles pour les prévenir ou les réduire.

À qui s’adresse cette formation ?

  • Acteurs du secteur forestier, conseillers, consultants, enseignants…

Prérequis

  • Notions de base sur les écosystèmes forestiers et la gestion forestière

Contenus et objectifs

Objectifs de la formation

  • Appréhender le principe du risque en forêt
  • Connaître les principaux risques en forêt (risques sanitaires, incendie, tempête, dégâts de gibier) et appréhender leur gestion
  • Découvrir les méthodes de modélisation, d’analyse et de gestion du risque en forêt

Programme de la formation

• Jour 1
I. Introduction à la problématique du risque en forêt
II. Cas d’études depuis l’aléas jusqu’à sa gestion : la processionnaire du pin, le nématode

• Jour 2
III. Modélisation, analyse et gestion du risque
– Apports théoriques et TD sur le changement climatique

IV. Monitoring du risque sanitaire par le département Santé des forêts
– Présentation du DSF et de ses travaux

V. Le risque tempête et les recherches associées
– Apports théoriques et TD de modélisation du risque tempête

• Jour 3
VI. Le risque incendie et sa gestion par la DFCI
– Présentation de la DFCI et des méthodes de lutte contre le risque incendie

VII. Les dégâts de gibier en forêt
– Apports théoriques par le CNPF

Informations techniques

Modalité

Présentiel

Nombre de stagiaires

de 1 à 5 avec 15 étudiants ingénieurs Bordeaux Sciences Agro

Format et lieu de la formation

Bordeaux Sciences Agro, Gradignan (33)

Méthodes pédagogiques

Encadrement pédagogique

Apports théoriques et TD

Suivi et évaluation

Test de positionnement (niveau, attente), évaluation de l’atteinte des objectifs (TD), questionnaire de satisfaction

Enseignants

CHARRU Marie
Barry Gardiner, Hervé Jactel, Cécile Robin
  • Barry Gardiner, Hervé Jactel, Cécile Robin
  • Directeurs de recherche, INRAE
Emmanuel Kersaudy
  • Emmanuel Kersaudy
  • Département de la Santé des Forêts, Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt Nouvelle-Aquitaine
Pierre Macé
  • Pierre Macé
  • Directeur du GIP Aménagement du Territoire et Gestion des Risques
Vincent Boulanger
  • Vincent Boulanger
  • Responsable du Pôle Recherche-Développement- Innovation DT Seine-Nord, Office National des Forêt

Contact et inscription

Modalités de financement

Plan de développement des compétences | OPCO | France Travail | Financement personnel

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