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Ilona Grondin

“C'est la licence qui m'a permis de comprendre que j'aimais ce domaine-là”

Ilona Grondin - Bachelor Agro Numérique pour l'agriculture

Numérique Bachelor

Je m’appelle Ilona Grondin, je suis actuellement en première année d’école d’ingénieur à Bordeaux Sciences Agro,
que j’ai intégré par la voie du concours Apprentissage.
Avant ça, j’ai fait un BTS ASCE, donc Analyse, Conduite et Stratégie de l’entreprise agricole.
J’ai fait une année de césure où j’ai travaillé en cabinet comptable,
et en fait j’ai fait le choix de reprendre les études parce que je ne me voyais pas travailler tout de suite et m’arrêter mes études.
J’ai donc suivi la licence Pro Agronum, qui était proposée par Bordeaux Sciences Agro sur l’EPL de Blancfort.
Et en fait, avec l’appui de l’équipe pédagogique et des enseignants,
j’ai compris que j’avais aussi des capacités d’aller en école d’ingénieur, et j’ai fait le choix de passer le concours.
J’ai choisi la spécialité AGROTIC, puisque ayant fait Agronum avant, c’était une suite logique.
Et puis c’est aussi la licence qui m’a permis de comprendre que j’aimais ce domaine-là,
le découvrir et d’être sûre que j’allais pouvoir poursuivre sur trois ans dans cette spécialité-là.
Et donc du coup, j’ai fait mon alternance pendant la licence chez Vantage Atlantique Méditerranée,
et je poursuis mon alternance sur ces trois années d’ingénieur chez Vantage Atlantique Méditerranée.
Du coup, le secteur d’activité, c’était les nouvelles technologies.
Plus particulièrement, j’ai travaillé sur les nouvelles technologies en viticulture,
et donc l’arrivée en France de la viticulture de précision,
et j’ai accompagné le responsable commercial France sur la viticulture.
La formation m’a apporté beaucoup de matières techniques,
et ça m’a permis aussi, vis-à-vis de l’entreprise,
de mobiliser pas mal de connaissances autour du GPS, du GNSS,
de comprendre comment ça fonctionnait, tout ce qui était technologies, satellitaires,
et du coup, de le mettre en pratique sur le terrain.
Ce qui m’a plu, c’est qu’à la différence d’une licence ou d’un BTS classique,
on n’était pas seulement encadré par des professeurs,
mais bien par des enseignants, des chercheurs, et aussi des professionnels.
Donc il y avait vraiment cet échange, c’était des échanges continus,
et pas simplement un coup, où on lui dit que ça fonctionne comme ça,
et puis c’est tout.
Donc c’était vraiment agréable de pouvoir échanger,
et d’avoir des retours de professionnels du milieu.

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